欢迎来到广西新华幼儿教育投资有限公司官网!

  • 0771-5832329|
  • gxxhyjjt@163.com

教育教学 / AIR CLASSROOM

您当前的位置:首 页 > 教育教学

教育教学

孩子在幼儿园咬人,老师该怎么办?

作者:莫源秋  来源:秋风幼教  发布时间:2021-05-27  浏览次数:246


案例:乐乐咬我

    乐乐在“娃娃家”烧饭,晓勇想要他手里的玩具。乐乐不同意。晓勇便伸手去抢,乐乐张开嘴巴对着晓勇的小手咬了一口,晓勇“哇”的一声大哭并大喊起来:“乐乐咬我!!”

 

乐乐咬晓勇,是自卫,是想保护自己的玩具不被抢走。

 

 教师可采取如下教育对策:

询问。问乐乐和晓勇到底发生了什么事。

 ②感谢。感谢乐乐和晓勇将事情告诉老师,不进行对错的评判,不批评指责。

 ③启发与询问:乐乐,你告诉我,你那样做(咬了晓勇),晓勇的感受是什么?”“晓勇,你去抢乐乐正在玩的玩具,乐乐的感受是什么?

 ④启发与询问:乐乐,你说说,如果不咬晓勇,你怎样做会让晓勇感觉好一些?”“晓勇,你说说,如果你不直接去抢乐乐手上的玩具,你怎样做会让乐乐感觉好一些?

 ⑤遵照达成一致的解决方法:乐乐和晓勇根据他们的讨论交流结果,去执行他们都认可的做法。

 

 在整个过程中,教师工作的重点不是做谁对谁错的判断,而是让幼儿形成解决冲突的能力,让幼儿学会换位思考,学会为他人着想自己怎样做会让别人感觉好一些,行动前会站在别人的立场上思考问题,采取非暴力的方式解决问题,让大家相处得开心快乐。

 对于类似的咬人事件,都可以采取上述程序来处理。当这种心中有他人,不给别人添麻烦的观念和意识,逐渐内化成为幼儿的一种稳定的心理倾向后,其社会行为就会从自我中心转为合作和对他人尊严的关照。

 一个幼儿咬人,一个幼儿被咬,两个孩子可能都处于深深的不安之中。因此,咬人者和被咬者都需要情绪上的安抚。

被咬者哭是很正常的,教育者不要说不要哭”“没什么大不了的”“不疼之类的话,而应帮助被咬者快速找到平复心情的方法,比如,可以找一个冰袋捂在咬痕处,给他一个拥抱,并且表达你对其情绪的认可,如:我知道你的手有点疼,我来抱抱你,这样你会好受一些。”“老师知道你现在很疼,老师帮你揉一揉,一会儿就不疼了。在安抚被咬者时,尽量不要在他面前说咬人者的坏话,可以告诉他:“×××还没有学会如何表达他很生气(伤心)……他还需要加把劲儿喔!你以后可以帮助他吗?如此教育,可让被咬者不仅关注自己的痛,还关注别人的不足,关注别人的成长。这样,既可以分散被咬者的注意力,减轻其痛感,也可以培养其大度的品格被别人伤害了,还能体谅别人的难处,关注别人的成长。这种意识和行为不断得到强化,就会成为幼儿的内在品质,让其终生受益!

 幼儿咬人的现象非常普遍,这是因为幼儿还不会用合适的方法来表达情绪、应对同伴冲突。一般不建议被咬者的家长直接批评咬人者,更不主张直接批评咬人者的父母,家长应该把咬人事件交给老师和孩子去处理,这样可能更为恰当,更有可能让咬人事件成为孩子成长的一次机会。

 幼儿咬人后,教育者没有必要怒气冲冲地质问咬人者,因为咬人者多数也正在气头上,他们根本回答不上来,也不愿意回答,此时教育者的愤怒、质问只会引发教育者与咬人者之间的冲突。与其质问,不如搂紧咬人者,明确表达对他行为背后的原因表示理解:我知道你……如果是我,我也会很生气。不过,不应该用咬人的方式来解决问题。生气的时候咬人是不可以的,你可以向老师寻求帮助。”“老师知道你不是无缘无故咬他的,你只是想拿回自己的球。但你看,他被你咬了感到很疼,现在哭得很伤心。你可以……”