乐乐上幼儿园小班了，可是他一进幼儿园就不停地哭闹。起初，大家以为这是乐乐适应新环境慢的表现。可一个月过去了，乐乐依然如故。在幼儿园，他既不和老师在一起，也不和小朋友玩儿，不肯吃饭、午睡，连牛奶和水都不喝。直到爸爸或者妈妈来接他时，他才停止哭闹。回到家后，妈妈陪着他在房间里玩儿，无论玩多久，只要妈妈伸手去开门，他就会立即扔掉手中的玩具，哭闹着跟上来。而且，乐乐的焦虑感明显增强，甚至在入睡后还经常喊“妈妈不要走”、“妈妈，我不去”。乐乐上幼儿园小班了，可是他一进幼儿园就不停地哭闹。起初，大家以为这是乐乐适应新环境慢的表现。可一个月过去了，乐乐依然如故。在幼儿园，他既不和老师在一起，也不和小朋友玩儿，不肯吃饭、午睡，连牛奶和水都不喝。直到爸爸或者妈妈来接他时，他才停止哭闹。回到家后，妈妈陪着他在房间里玩儿，无论玩多久，只要妈妈伸手去开门，他就会立即扔掉手中的玩具，哭闹着跟上来。而且，乐乐的焦虑感明显增强，甚至在入睡后还经常喊“妈妈不要走”、“妈妈，我不去”。乐乐上幼儿园小班了，可是他一进幼儿园就不停地哭闹。起初，大家以为这是乐乐适应新环境慢的表现。可一个月过去了，乐乐依然如故。在幼儿园，他既不和老师在一起，也不和小朋友玩儿，不肯吃饭、午睡，连牛奶和水都不喝。直到爸爸或者妈妈来接他时，他才停止哭闹。回到家后，妈妈陪着他在房间里玩儿，无论玩多久，只要妈妈伸手去开门，他就会立即扔掉手中的玩具，哭闹着跟上来。而且，乐乐的焦虑感明显增强，甚至在入睡后还经常喊“妈妈不要走”、“妈妈，我不去”。