曾在某大报纸上看过一篇介绍中美教育观念差异的文章，其中有一段话给我留下了深刻的印象：美国小学教师如果发现某个孩子无端欺负了另一小孩，对其处罚是：让那个被欺负的孩子回敬两拳。这样使胆小的孩子学会自我保护，增强其自我保护意识，其次，这样也可让强悍者学会尊重别人，对其任意欺负弱小者的心理优势泼一瓢冷水。

  作为教育理论工作者，我很欣赏美国教师的这一做法。我觉得，孩子经常被别的小孩欺负，这不仅影响了他身体的健康发展，更为严重的是，经常被欺负会对孩子人格的健康发展产生持久的难以估量的消极影响。

  春节期间，我回农村的老家过年，看到我的侄子经常被邻居家的和一个小男孩欺负，虽然那小男孩没有我侄子那么高，但却比我侄子胖。我的侄子经常被那男孩追着打，所以我侄子出门之前都首先要看看那“猛男”在不在附近，然后才决定是否出去。我觉得，我侄子现在最值得关注的不是他的身体问题，而是他的心理问题。为了使侄子的心理尽快地回复到健康发展的轨道上来，我决定利用在家的几天时间教侄子一些“摔跤的技巧”，经过注入浅出的讲解和不厌其烦的示范，侄子终于掌握了摔跤的一些基本要领和技巧。我一再告诉侄子，不要怕那“猛男”，在他来攻击你时，只要你按叔叔教的方法去做，你就能“战胜”他……

  一试身手的机会终于来了。我在二十多米处看到，我侄子先是警告那逐渐靠近他的“猛男”。在我侄子大声警告无效后，两个小孩终于扭打了起来，在扭打的过程中，我侄子使用了些“绝招”，连续把那“猛男”放倒在地。

  从此，那“猛男”再也不敢和我的侄子较量。我侄子也由此而“挺直腰杆做人”，说话的声音也比原来大多！我认为，对于我侄子而言，他的变化不仅仅是身体方面的变化，更重要的是心理上的变化！

  有一天，到朋友家玩，他的孩子跟妈妈一回到家就可怜兮兮地对朋友说：“爸爸，他们又打我了！”朋友很生气地回应说：“他们是谁？明天我去找他们算账！！”孩子看了一眼他爸爸就去自己房间玩去了。

  朋友知道我是搞幼儿教育的，他很无奈地对我说：“真的很无奈，我孩子在幼儿园经常被别人欺负。专家朋友，有什么高见呀？”

  我的回应是：我不同意家长介入孩子们之间的冲突，而应该让孩子学会自己如何有效应对别人的欺负行为——不可以主动打人，但也不要被别人打，更不要被别人打只会回来告诉爸爸妈妈。

  朋友又问：专家朋友，你有什么好建议。

  我给朋友的建议是：对孩子经常被打，我的建议是：

  一、教会孩子自我保护的技能

  孩子自我保护的技能有：怒目圆视；大声地语言警告；向其他小朋友求助；向老师报告；教会孩子防身术，比如，躲闪、用手挡、出击技术、摔跤技术、揪耳朵等等。平时加强训练，知道如何应对后，孩子自信心就上来了，你不怕他，你能制服他，孩子就显得勇敢自如了。

  平时加强孩子身体锻炼，身体强壮了，就有力量应对别人的攻击性行为了。

  二、让孩子有序地进行应对同伴的攻击

  告诉孩子如果受到同伴攻击，可按如下程序应对：

  （一）愤怒瞪着他；

  （二）大声地说：你打痛我了，请你别再打我。

  （三）你再打我，我就告诉教师。

  （四）坚决打回去。

  （五）打不过，就走到老师那里寻求保护。

 让孩子区分无意碰触和有意攻击的区别。当然，还要告诉孩子，还手不是为了打伤对方，而是为了吓阻对方，不让对方欺负。应对顺序不能颠倒。